我今年刚高中毕业，开学就是某高校大一新生了，所以我对大学英语四六级很感兴趣。但又不知怎么学习，您能指点指点吗？非常感谢！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王涓(juanwang2000@hotmail.com)

王涓同学：

　　你好！

　　首先恭喜你金榜题名，希望你在大学里也不懈努力，取得优异成绩。

　　大学英语四六级考试是配合现行的“大学英语教学大纲”于1999年推出的，每年参加考试的人数近200万人，是我国目前规模最大的英语水平测试。由于四六级英语考试是目前高校中唯一的“统考”科目，社会上不少用人单位把是否通过四六级考试作为衡量学生英语水平的硬指标。因此，在四六级考试中取得一个好成绩对于学生来说，尤其是临近毕业的学生来说显得尤为重要。具体的四六级的学习方法，因人而异，但仍希望对你能起到抛砖引玉的作用。
　　四六级同现在比较流行的PETS相比，侧重点有所不同，它比较重视语言的词汇、结构和语法。四六级考试的准备应在考生一进入大学就开始，大学课程比起中学来划分的更加细致。因此，考生平时应养成良好的学习方法。对于精读，考生一般都比较重视，这是学习新词汇和句法的重要途径。在老师讲课文之前，有必要先读几遍课文和课后生词，勾划出新的词汇和结构复杂或较特殊的句子，这样，在上课时，就能做到有重点、有目的地听课，从而提高学习效率。老师给出的某些词汇的英语解释和例句，应尽可能记录下来。对于上课不明白的要点，最好把它记在一个专门的本子上，这样，有利于课后复习，我的经验表明，当一个我平时不太明白的要点在当时理解后，以后如果再碰到，仍然出错的概率很大；则一定要重视课后练习，要选择练习针对性强的题目做，这样有利于加深对新知识的理解、记忆和运用。
　　对于泛读，考生一般不太重视。因为它对英语水平的提高不能立竿见影。可是泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度。另外，词汇量也是影响阅读的重要因素。所以平时要注意积累词汇，而这一点对于大部分的考生来说只有通过泛读完成。
　　对于听力，它与精读、泛读有很大差异。一般说来，在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大；有时，尽管存在一定的差距，但在卷面分数上的反映不会太大，而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分，因此，听力在四六级考试中的地位显得尤为重要。对于以前未系统练习过听力的考生来说，发音不准给学听力带来不少困难。因此上听力课要认真，听文章或句子时，不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解，掌握文章或句子的整体意识，平时选择听力训练材料，一定要切合自身的实际水平，通过加强练习，循序渐进地提高自己的听力水平。
　　对于单词，它是英语学习中最基本的部分，很多同学在考试前强记四六级单词，但考试的结果往往不太理想。事实上，在考试中，纯粹考单词的分值是不大的，考生应在平时的泛读中注意单词的理解，建立一种模糊的概念，这样有利于提高阅读理解部分的成绩，可在最有效的时间内取得最理想的成绩，因为强背单词是非常累的，而在泛读中潜移默化地树立单词的模糊概念则显得比较轻松。
　　对于应试教材，一本好的教材是考生应试的好帮手，书在精而不在多。那么，考生该如何选一本好书呢？一个好的办法就是尽量了解其他人用的是什么书，其他人使用的最多的教材即使不是最好的，也差不到哪儿去。应试教材千万不能做摆设，笔者见到许多考生买了书以后，刚开始坚持看了一段时间，以后就再也不看了。要坚持，书既然买了，就一定要把它做完，至少要把它看完。